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遼寧建筑職業學院

作者:金火炬校園文化設計時間:2015-12-02 20:48:05來源:佚名 點擊量:0

  遼寧建筑職業學院,以立德樹人思想為指導,以“人本,合作;行知,尚德”為辦學理念,以“上善建道,精技筑邦”為校訓。“筑”文化作為學院的核心文化,結合校訓,全面展示學院的專業特色和辦學理念。

  我們以建筑人的角度,賦予篆體的“筑”字新的含義。將其拆分為“竹”、“工”、“木”、“人”四個部分,分別與學校的人才觀、教育觀、志趣觀、事業觀結合,并與各功能區一一對應。

1.人

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學校以培養人才為使命,而培養人才首先要認清人才。作為筑文化的一部分,方案以“人”代表學校的人才觀,結合生活區的景觀設置,展示學校對“何為人才”這個問題的解答。所謂人才,應該先成“人”而后生“才”。“修善行仁,信義自持”以修身作人,“見賢思齊”以追求才學。
2.木
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“得天下英才而教育之”是辦學之宗旨。“十年樹木,百年樹人”,筑文化中“木”的部分代表學校的教育觀。并將尊重教師、教有其法、篤志善學、德行并重等教育思想融合教學區各景觀中,讓一草一木皆為文化使者。將遼陽市樹國槐應用于學校景觀建設中,取其包容、懷恩、凝聚力之寓意。
3.竹
 
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 “博觀而約取,厚積而薄發”,學校培養人才,不拘泥于課堂教學,更激勵學生樹立宏偉志向,廣泛發展興趣,以蓬勃之朝氣譜寫青春的華章。竹子“未出土時先有節,及凌云處尚虛心”,是謙虛、氣節、志向遠大的象征;它不知冬夏,長青不敗,是青春、淡泊的象征;它瀟灑挺拔,偃而猶起,是正直堅毅的象征。筑文化中 “竹”的部分,融合休閑區的景觀,展示學校的志趣觀。

4.工

 

工, 本義為工匠的曲尺, 象征技能 。筑文化中“工”的部分,融合實訓區的景觀,代表學校的事業觀。即學以致用,以精湛技藝為基礎;知行合一,以校企合作承錘煉;樹立宏愿,以引領行業為己任。
  下面是設計方案部分圖片分享:

 

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以上是遼寧建筑職業學院校園文化設計方案的一部分,若想看余下部分方案或者其它學校方案,請咨詢金火炬校園文化設計中心 TEL:010-60294863 15810607070

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